近年来出国留学人数的井喷，让越来越多家长把目光锁定国外，追求层次更高的海外精英教育。特别是时下留学“低龄化”现象的出现，有的家长直接把孩子送到国外读高中，殊不知，国外的高中也有优劣、顶尖和大众化之分，国内普通的孩子，真能够进入在当地都异常抢手的顶尖高中就读吗？相对“低龄化”留学的风险，选择在国内就读各种预备课程也成为高中生出国留学前的另一主流选择。在目前国内高中开办的林林总总的“国际班”中，如何做好选择，目前又成为摆在家长和学生面前的一大课题。
留学不等于人生的成功
江苏省前黄高级中学的国际高中课程是省内具有代表性的 “国际班”课程。学校早在二〇〇四年起就率先引进并开办参加“洋高考”的国际高中。办学九年来，已有600多名学生顺利完成学业进入世界各国一流大学深造，期间不乏造就了就读剑桥、耶鲁、牛津等世界顶尖大学的人才。学校的办学宗旨，始终不偏离教育的本质，使学生以扎实的功底顺利完成基础教育阶段的学习，同时教会学生思维创新的本领，而不是仅仅以把学生送出国门为目标。
创造这些成就的根源，应该要追溯到学校所开办的课程。学校遵循国外顶尖高中培养人才的模式，坚持为学生开办基础教育阶段的学历教育课程，而非大学预科类或者其他培训类课程。其优势就在于遵循了教育的规律，让学生获得完整的国外顶尖高中的教育。因此，能够顺利出国留学仅仅变成了这一教育熏陶下的副产品，而最终实现的是学生进入大学后、乃至完成大学教育后终身发展的本领。
育人的教育一定要圆满
世界各国的教育体系都大致分为基础教育阶段和高等教育阶段。基础教育阶段的重点是“育人”，而高等教育阶段的着重点在“育才”。从人生成长的历程来看，两个阶段的功能和差异是蛮大的。因此，只要学生是真正圆满完成了基础教育阶段学习的，今后到哪里去接受高等教育都可以，包括出国留学。只不过，因为国内外高中设置的巨大差异，学生要去做地球村公民，必须先做好必要的衔接，及语言和文化课程，包括学习方法。
至今，省前中国际高中课程毕业生中也已经有四届学生顺利完成国外的大学学习，成功走向就业工作岗位。他们中间，有相当一部分都在国外获得了同当地人同等的待遇，成功地进入各个行业就业，有的已开始在自己的专业领域内担当重任，有的还进入到行业的世界前沿，成为领军人物。这一超凡的结果，正是学校以育人教育为先才能够实现的。
育才的教育一定要有前期准备
师资力量总是一所学校办学成功与否的关键，是否能够培养一流的人才，需要优质的课程和负责人的教师来共同推进。省前中的国际课程拥有国际一流的师资队伍，所有外教师资均是经过严格挑选，在本学科教学中出类拔萃的资深教师。在教学过程中，他们不仅向学生传授全面的学科知识，而且让中国学生充分领略西方素质教育的精髓，让学生学会如何去自主学习、如何开展以解决问题为核心的学习、如何开发创造性思考的能力等等，为学生进入世界一流高校后能适应学习、顺利毕业奠定了坚实的基础。在这一基础上，学生真正进入到了顺利成才的轨道，终身发展的机遇，就开始于这个关键的选择。
2013年4月2日《扬子晚报》刊登
